アルファベットを習った生徒に、次の単語を読んでくださいと聞いてみてください.①tap②tape,③tail,④ball,現行の指導要領では、アルファベットの名前読みしか習いませんが英単語には読み書きのルール（フォニックス）があるのですtapは（１文字読みをくっつけてﾄｩ・ェア・プ=タップ）というう基本ルールです、この１文字基本読みさえ知っていれば大抵の英単語は読み書きできます。dドゥ・oオ・gグ）dog （ドッグ）cクaェアtトゥｃａｔ（キャットゥ）のように３文字読みができると、あと少しのルールさえ知っていれば中学英語の単語はほぼカバーできます
小学生の英語指導でどこまで指導するか？
ところがフォニックスにはルールが多く小学生には難しいものも多いです。②tapeでは語尾のeは、サイレントｅとかマジックeと呼ばれ１文字前の母音の読み方が名前読みに変化するというルールがあります。ですから、apeの場合、aｴｲpﾌﾟe読まないとなりTAPEは､Tﾄｩaｴｲpﾌﾟe読まない（テイプ）となるのです。。ｍakeなら、なら、mﾑakeｴｲｸ（メイク）となりますし、
③tailは、aiの二重母音はaだけ、名前読みしてiは読まない、tﾄｳ・ailｴｲtailﾃｲﾙとなり、④ballの場合alはｵｰと読みbﾌﾞal
ｵｰｌル（ボール）と発音し同じaの発音でもさまざまなルールがあるのです。このように一見難しそうに感じるため一部の大人の判断で、フォニックスの徹底指導が避けられているのかもしてません。
私は小学生中学生には１文字読みだけ教えれば十分だと思っています。ただ、フォニックスの指導は、経験上難しいと思います。中途半端に教えても効果がないし教えすぎても混乱を招くだけですし、今、小学校の現場は指導法をめぐって混乱しているのではないでしょうか、私はフォニックスと出会って３０年になりますし、その効果と指導法を熟知していますので今後このブログで公開してまいります。皆さんよろしくお願いいたします。
